ECTS
6
Établissement
INP - Ecole Nationale d'Ingénieurs de Tarbes
Description
Liste des enseignements
EC0403SI0201T - CINEMATIQUE ET DYNAMIQUE
EC0403SI0202T - TRANSFERT THERMIQUE
EC0404SI0203T - CONCEPTION MECANIQUE
EC0403SI0201T - CINEMATIQUE ET DYNAMIQUE
Établissement
INP - Ecole Nationale d'Ingénieurs de Tarbes
1. Notions mathématiques fondamentales
(Vecteur libre - Vecteur lié - Vecteur glissant - Torseur - Tenseur - Dérivation d'un vecteur)
2. Cinématique
(Cinématique du point - Cinématique du solide - Mouvements d'espace - Mouvements plans)
3. Cinétique
(Géométrie des masses - Cinétique)
4. Dynamique
(Force - Puissance - Théorèmes Généraux - Théorème de l'Energie cinétique)
1. Basic mathematics concepts
(vectors - Torsor - Tensor - Derivation of a vector)
2. Kinematics
(Point kinematics - kinematics of solid systems - )
3. Kinetics
(Mass geometry - Kinetics)
4. Dynamics
(Force - Power - General Theorems - Kinetic Energy Theorem)
EC0403SI0202T - TRANSFERT THERMIQUE
Établissement
INP - Ecole Nationale d'Ingénieurs de Tarbes
Présentation des modes de transferts de la chaleur :
Conduction
Rayonnement thermique
Convections naturelle et forcée
Etudes de cas et problèmes avec échanges de chaleur multimodes
EC0404SI0203T - CONCEPTION MECANIQUE
Établissement
INP - Ecole Nationale d'Ingénieurs de Tarbes
Plusieurs activités sont menées en parallèle tout au long de ce module :
L'apprentissage de l'utilisation de Catia V5 et des stratégies d'utilisation fonctionnelles de la CAO au travers de la réalisation d'une maquette d'une pince de robot. (Cette pince est également abordée en termes de liaisons, de schémas et de simulation.)
L'apprentissage de Toutes les notions de conceptions (analyse fonctionnelle, conditions fonctionnelle, dimensions fonctionnelles, dimensionnement aux efforts, choix des solutions, représentation des solutions) sont abordées en cours et appliquées dans le cadre d'exemples. Les S4AST étant d'origine très diverses, ces notions sont pour certains déjà vues mais elles sont abordées ici avec une vision d'ingénieur et de cycle de vie de produit qui exige une approche stratégique de possibilité de modification et d'évolution des produits, ce qui n'est pas l'approche des formations à Bac+2.
Un Travail d'application complet de ces notions vient compléter la formation, il s'agit de réaliser à partir de l'identification d'une insatisfaction du client, la modification d'un système de lève barrière, en recherchant des solutions correctives, en les dimensionnant et en corrigeant la maquette CATIA. Ce travail est aussi l'occasion de piloter la maquette catia par des relations de jeux et de conditions fonctionnelles permettant la modification ultérieure de la maquette sans perdre ses fonctions

