Diplôme
Diplôme université générique
Domaine(s) d'étude
Maieutique, Médecine, Métiers de la rééducation, Métiers du soin, Odontologie
Accessible en
Formation continue, Formation initiale
Établissements
Université de Toulouse (EPE)
Présentation
Ce DIU permettra aux étudiants d’acquérir des bases solides en psychotraumatologie de l’enfant et l’adolescent, tant en ce qui concerne ses fondamentaux théoriques et les données scientifiques principales les plus récentes produites dans ce champ (modélisations étiopathogéniques, données épidémiologiques, profils évolutifs de ces patients, etc.), qu’au travers de la présentation de la complexité des manifestations cliniques posttraumatiques (du TSPT simple au TSPT complexe, en passant par les notions d’hétérotopie développementale et par les principales situations particulières d’exposition traumatique : des abus sexuels aux enjeux liés à la prise en charge des populations migrantes, en passant par les victimes de violence et les situations d’exposition à des catastrophes).
Les différents temps et modalités d’interventions thérapeutiques seront présentés de façon approfondie et une attention particulière sera apportée à la question de l’articulation entre les différents acteurs et structures impliqués dans la prise en charge d’enfants et d’adolescents (et de leurs familles) exposés à des événements potentiellement traumatisants.
Savoir-faire et compétences
Compétences visées
- connaître la clinique du psychotraumatisme selon l’âge développemental et les troubles associés ;
- comprendre l’expérience subjective du psychotraumatisme et ses manifestations symptomatiques ;
- comprendre le trouble traumatique du développement et l’impact de la maltraitance infantile sur le neurodéveloppement ;
- comprendre la clinique du traumatisme complexe ;
- connaître l’impact spécifique des traumatismes liés à la guerre et la migration forcée ;
- comprendre les traumatismes transgénérationnels ;
- comprendre les spécificités cliniques des traumatismes sexuels ;
- connaître la clinique du deuil traumatique ;
- comprendre le psychotraumatisme vicariant chez les accompagnants/soignants du psychotraumatisme de l’enfant et de l’adolescent ;
- connaître les aspects transculturels et sociaux du traumatisme et de la résilience ;
- connaître les facteurs de risque et de protection autour de l’exposition traumatique, qu’elle soit aiguë ou chronique ;
- posséder une connaissance approfondie du modèle risque/environnement de Michael Rutter et de son implication dans la compréhension de la résilience individuelle et collective ;
- s’initier à l’approche phénoménologique dans le psychotraumatisme et le processus de résilience ;
- posséder des compétences pratiques en ce qui concerne les interventions immédiates et post-immédiates au décours d’une exposition traumatique ;
- acquérir des compétences dans les modalités de renforcement du soutien social, scolaire et communautaire ;
- connaître l’impact de l’exposition traumatique de l’enfant et de l’adolescent sur la parentalité ainsi que les modalités de renforcement des compétences parentales et du soutien familial ;
- connaître les aspects légaux dans la prise en charge des psychotraumatismes ;
- maîtriser les approches de 1re ligne du psychotraumatisme et les stratégies de stabilisation des symptômes de stress post-traumatique et savoir quand adresser un patient vers une prise en charge spécialisée ;
- connaître les prises en charge spécialisées validées et émergentes pour le psychotraumatisme de l’enfant et de l’adolescent et savoir orienter selon la présentation clinique ;
- comprendre la question du sens et de l’agentivité dans la rémission post-traumatique et les aspects relationnels du soin dans le psychotraumatisme.
Admission
Pré-requis obligatoires
En Formation Initiale :
- Étudiants 3ème cycle (DES/DESC) études médicales à l’UT ou dans une université française
- Étudiants 3ème cycle (DES/DESC) études chirurgie dentaire, cycle long à l’UT ou dans une université française
- Étudiants 3ème cycle (DES/DESC) études chirurgie dentaire, cycle court à l’UT ou dans une université française
- Étudiants 3ème cycle (DES/DESC) études pharmaceutiques à l’UT ou dans une université française
- Étudiants étrangers inscrits en DFMS/DFMSA à l’UT ou dans une université française
- Chefs de clinique et AHU affectés au CHU de Toulouse
- Statut de Faisant Fonction d’Interne FFI affectés dans un CHU en France
- Étudiants de Master 1 en Sciences humaines et sociales en cours d’études ou déjà diplômés, toujours inscrits dans un cursus de formation initiale à l’UT ou dans une université française
- Étudiants de Master 2 Sciences humaines et sociales en cours d’études ou déjà diplômés, toujours inscrits dans un cursus de formation initiale à l’UT ou dans une université française
En Formation Continue :
- Docteurs en médecine titulaires d’un diplôme français ou de l’Union Européenne ou hors Union Européenne,
- Docteurs en chirurgie dentaire titulaires d’un diplôme français ou de l’Union Européenne ou hors Union Européenne,
- Docteurs en pharmacie titulaires d’un diplôme français ou de l’Union Européenne ou hors Union Européenne,
- Praticien associé diplômé hors UE (PADHUE)
- Sage-Femme DE, Infirmier(e) DE, Infirmier Anesthésiste DE, Infirmier de Bloc Opératoire DE, Infirmier en Pratique Avancée DE, Infirmier(e) Puéricultrice DE, Masseur-Kinésithérapeute DE, Aide-Soignant(e) DE, Assistante sociale DEASS, Auxiliaire de puériculture DE, Diététicien(ne), Éducateur spécialisé DE, Ergothérapeute DE, Orthophoniste DE, Ostéopathe, Psychomotricien DE, Animateur de centre de réadaptation, Enseignant de l’Éducation Nationale, Psychologue : titulaires d’un diplôme français ou de l’Union Européenne ou hors Union Européenne,
Sur décision de la commission pédagogique : Conseillers d’orientation, Juges, avocats et Professions apparentées, Usagers des services de soins impliqués dans l’amélioration des soins (patients partenaires/ patients experts) : titulaires d’un diplôme français ou de l’Union Européenne ou hors Union Européenne.