10 UNITES CAPITALISABLES

Les quatre unités capitalisables communes à toutes les spécialités :    
UC 1 : EC de communiquer dans les situations de la vie professionnelle.    
UC 2 : EC de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative.    
UC 3 : EC de préparer un projet ainsi que son évaluation.    
UC 4 : EC de participer au fonctionnement de la structure.    

Les trois unités capitalisables génériques à la spécialité « vol libre » :    
UC 5 : Etre capable de préparer une action d'animation en vol libre.    
UC 6 : Etre capable d'encadrer un groupe dans le cadre d'une action d'animation en vol libre.    
UC 7 : Etre capable de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite d’une action d’animation en vol libre.    

Les deux unités capitalisables spécifiques aux mentions (parapente ou deltaplane) :    
UC 8 : Etre capable de conduire une action éducative en parapente / deltaplane.    
UC 9 : Etre capable de maîtriser les techniques nécessaires à la mise en oeuvre d'une action éducative en parapente / deltaplane.    
UC 10 : Unité capitalisable d'adaptation à l'emploi.

 1- Il encadre tout type de public valide de plus de quatorze ans dans une
pratique de loisirs :    
Il accueille le ou les pratiquants ;    
Il prend en compte les participants selon leurs attentes et leurs niveaux
;    
Il identifie les caractéristiques du public ;    
Il prend en compte les attentes, le gabarit et le niveau d’expérience des pratiquants ;    
Il prend en compte la disponibilité physique et mentale des
pratiquants.    

2- Il encadre des activités de découverte, d'initiation et d'animation :    
Il conduit une action éducative, de la découverte de l'activité jusqu’à l’autonomie de pilotage ;    
Il prépare le matériel et les outils pédagogiques dont le biplace ;    
Il prévoit la logistique des déplacements ;    
Il choisit un site et une aérologie adaptés ;    
Il repère dans l'environnement de pratique les éléments pertinents
relatifs à la météorologie, l'aérologie, les particularités des sites utilisés,
pour les pratiquants comme pour les vols biplace ;    
Il propose des situations pédagogiques respectant les étapes de la progression dans les quatre domaines de l’analyse, de la technique, du mental et du cadre de pratique ;    
Il pratique le vol biplace pédagogique dans le support de la mention ;    
Il prévient les comportements à risque ;    
Il réagit en cas d’incident ou d’accident ;    
Il met en oeuvre les procédures d’alerte et de secours ;    
Il accompagne les pratiquants dans la découverte et le respect
du cadre de pratique du vol libre ;    
Il sensibilise le public aux nuisances possibles de la pratique sur l’environnement naturel et humain ;    
Il explicite les règles des espaces terrestre et aérien ;    
Il informe le public des exigences et des risques liés à la pratique ;    
Il peut être amené à assister un professionnel de niveau supérieur dans
l’encadrement de publics particuliers et de pratiques différenciées.    

3- Il participe au fonctionnement de la structure et à la conception d'un projet d'animation :    
Il collabore avec une équipe d’encadrement ;    
Il participe à la planification des actions de la structure ;    
Il participe aux tâches administratives de la structure ;    
Il participe à la gestion du matériel ;    
Il participe à la promotion de la structure ;    
Il participe à la gestion des sites ;    
Il peut être amené à participer à l'organisation du projet de la
structure.